党纪学习教育四个对照专题组织生活会个人对照检查材料

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我始终坚持把“学纪”作为“知纪”“明纪”“守纪”的前提，作为支部委员率先垂范带头学习，增强学习的系统性和科学性，特别要通过发生在自己身边的典型案例来告诫身边的人，确保党纪学习教育不走过场，不搞形式，以严谨的学风，扎实的态度，优良的作风，高质量完成党纪学习教育各项任务。对照该方面，存在的主要问题，一是学习的积极性、主动性不够，按计划坚持学习不够好。比如，根据支部党纪学习教育安排，对照支部总体学习方案，拟定了个人的具体学习计划。但是，在执行过程中，有时由于业务性工作任务较多，对学习有所放松，没有严格按照计划执行，存在事后补学的情况。自我督促不严，学习态度不够严谨。二是学习系统性不够，不能整体把握党纪党规的具体要求，存在就事论事的情况。比如，片面认为，本次党纪学习教育的重点就是《条例》的学习，没有从总体上深刻认识党章、纪律处分条例、支部工作条例等是一个整体系统，需要系统学习理解，相互对照，追根溯源。学习存在聚焦重点，但是不全面、不系统的问题，导致对有些条款的理解有局限性，把握不准、理解不透彻。

（二）对照“知纪”存在的问题

能够做到清醒认识严守政治纪律和政治规矩的极端重要性，全面准确掌握并知晓纪律的边界，在想问题、作决策、办事情时，自觉按党纪党规的具体要求办，始终在大是大非问题上旗帜鲜明，坚决同败坏党风、违反党纪的问题和现象作斗争，不断增强党员意识、守纪观念，做让组织放心的老实人。对照该方面，存在的主要问题，一是通过对案例深入剖析，加深对党纪党规条款的理解有差距，对相关要求更多停留在字面理解，对条款背后的意义、重要性方面理解不够。比如，关于生活纪律的相关条款，虽然能够认识到要在八小时之外的生活中约束自身言行，但有时仍然存在自我放松的心理，认为工作之外更多的是个人私人空间，只要不犯大的错误，就不会影响到自身工作，有时无形中放松了自我要求。没有从生活纪律是塑造党员队伍良好形象、发扬社会主义新风尚的必然要求，有利于从源头上推进党风廉政建设的高度认识。二是对纪律条款细则了解不透，片面认为严重违规违纪离自己很远，对有些条款要求没有深入思考，只求理解表面意思。比如，工作中存在经验主义、主观主义，存在机械照章办事的情况；工作中害怕失误、害怕冒险，不敢面对矛盾冲突、不敢果断决策。这些问题的存在，表面上是看是工作中顾虑多、创新意识不足，但实质上是对纪律条款细则不上心、不熟知。

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