党员教育培训提质增效专题培训班交流发言
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二是突出分层分类抓培训。认真落实县级普遍培训、基层党委兜底培训的要求,结合基层党校阵地功能提升,开展党员教育“百千万”工程(百名讲师上讲台、千堂党课下基层、万名党员进党校),统筹力量建强师资队伍、强化工作保障,根据农村、社区、两新等不同领域实际需求,紧扣乡村振兴、基层治理、产业发展等重点内容,确保完成党员轮训的任务。
三是创新方式方法抓培训。紧扣社会发展趋势,探索打造实践式、互动式、实景式教学模式,打破传统“灌输式”教学形式,坚持“线上+线下”结合,采取研讨式、案例式、模拟式、体验式等方法,创新开设“田间、演艺、坝坝、喇叭”等新型课堂,用通俗易懂的语言、喜闻乐见的方式,充分调动党员学习积极性,引导其从“要我学”转变为“我要学”“我乐学”,提升党员培训的工作质效。
但结合我们的日常工作实践,也发现党员教育培训工作中存在的一些问题。
一是师资力量有所欠缺。在县、乡级层面,整体师资力量配备不足,很难独立承担起系统完备的培训任务。有时通过外请教师授课的方式弥补师资力量不足的问题,但也存在对地方情况不熟悉、不能娴熟地将理论知识与地方实际紧密结合的问题。
二是学用结合有欠缺,开展培训的精准度不高。由于缺乏完善的工作机制以及人手不足、时间有限等原因,基层在党员培训计划制定、课程设置、授课教师选择上科学化程度不够高,有时会存在应付差事的心理,对课程安排等核心内容,考虑得不够全面。
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