新时代教师队伍建设三年行动计划
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三、任务举措
(一)优化举措,加大优质“xxx”招引力度。科学谋划,抬高入职门槛,加强与教育部直属 6 所师范类重点高校和xx师范大学、xx海洋大学、xx大学等高校的联系,探索“互联网+”校园现场招聘模式。依托“家燕归巢” 行动,精准摸排和加大招引宣传,吸引本地优秀毕业生应聘。深化高中学校自主招聘改革试点,并逐步扩大试点至全域范围。用足用好省市人才引进扶持利好政策,优化招聘流程, 对硕研及以上高校毕业生、教育部直属六所师范院校毕业 生,以及浙江师范大学、浙江海洋大学综合素质评价前列的优秀应届本科毕业生,继续直接通过面谈面试择优录用,不限开考比例,形成“宣讲+面谈+面试+体检+考察”的一站式招聘流程,提高招聘成功率。
(二)分类培养,实施“xxx”成长计划。各学校要因人而异制定青年教师培养“6 年”发展规划,目标引领, 分层定位,实施阶梯式精准培养。一年起好步,优化“2+2”(师训部门与学校、幼儿园分别承担两个阶段的培养任务) 新教师入职培养,帮助新教师走好教学里程第一步。两至三年过好关,加强导师制建设,拓展“一新多师、青蓝结对、特优骨干三级点对点带徒”帮扶机制,搭建“教学比武、交流研讨、综合素养大赛”等平台,帮助新教师加快过渡进入职业“稳定期”。 四至五年上台阶,加强青年教师教科研和班主任能力培养,鼓励青年教师在各类比武和活动展示中脱颖而出,成为教科研活动的主角,推荐优秀青年教师加入名师工作室团队。六年以上显身手,以教坛新苗、教坛新秀评比为载体,选树一批优秀青年教师典范,依托甬舟一体化, 长三角骨干教师培养,新锐骨干教师培养等平台,对优秀拔尖青年教师开展针对性培养,通过链接高校、深入课堂、对话名师参与甬城高端培训项目等,拓宽青年教师视野,促进青年教师优质发展。
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