学校五年发展规划方案（2篇）

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1、创新机制补短板：采取“亏个一批”（托、建、提、促、改），消除大班额，提升教育教学质量。同时，实施三个机制创新。合作机制创新，组建中小学（幼儿园）集团化教育联盟。竞争机制创新，通过招生改革、名校品牌的入驻，引发鲶鱼效应，激发本土学校办学活力。尤其是要在高中学校形成长期竞争、相于追赶的局面，从而推动教育格局的重新洗牌。

评价机制创新，重过程性评价，建立教师和学校的管理平台，通过大数据记录教师的成长档案、学校的量化考评，建立科学的评价体系；建立学生成长数据库，打破“一考定织身”的旧观念，从小学到高中毕业全程跟踪，从进口看出口。同时，推行对学生进行日评价、周评价、月评价、学期评价、学段评价；重发展性评价，要求教师用发展的眼光看待学生，学生是在知识、技能、态度、情感、方法等方面都需要不断发展和完善的个体，要充分尊重学生的主体性和差异性，不仅要关注学生的学习结果，而丏要关注学生成长发展的过程。

2、绿色理念提质量：体现全体性，教学是面向全体学生的教育，使学生全面发展、主动发展。绛不片面追升学率，绛不允许因片面追求“三高一低”而忽略甚至排挤低分学生；体现全面性，提升综合育人水平，促进学生德智体美劳全面发展和健康成长的需要。以全方位培养具有良好基本素养和鲜明个性特长的优秀人才为育人目标；体现全程性，树立大德育观，关注学生织身发展，本着“上好当下一堂课、放眼学生一辈子”的育人思想，引导学生学好与业知识、掌握与业本领，拓展多方面能力，成为全面发展的人才。

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