市教育局教师“双减”劳动竞赛工作方案
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三、竞赛原则
坚持服务教育教学中心工作；坚持公平、公正、公开；坚持广泛参与和层层选拔；坚持与教育教学常规工作相结合，坚持与教师专业发展相结合。
四、参赛对象
全市义务教育阶段学校教师
五、竞赛学科
小学语文、数学、英语，初中语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学，共九个学科。
六、竞赛方式
竞赛方式包括作业设计、解读答辩和综合考察三个环节。
（一）作业设计
参赛者根据给定教学内容，现场完成作业设计。作业设计内容为单元作业中的单项作业设计。设计要呈现单元作业的整体框架和单项作业的具体内容。选手可使用组织方统一提供的竞赛资源包。
（二）解读答辩
采取“解读设计（10分钟）+现场答辩（5分钟）”的形式进行。选手对自己的作业设计理念、思路进行解读。评委根据选手解读情况进行现场提问，由选手回答。
（三）综合考察
评委组到选手所在学校通过访谈、听课、查阅资料、现场测评等方式进行综合考察。考察内容包括选手在本校落实“双减”过程中参与减负工作、课后服务的态度及成效等，重点关注作业设计与课堂教学的关联性，通过学生的作业效果测评考察作业设计的科学性。
七、竞赛步骤
竞赛共分为五个阶段：
第一阶段为宣传发动阶段（3-4月）
重点是以市、区、学校为单位，对竞赛活动进行宣传、动员和培训。
第二阶段为学校初赛阶段（4-5月）
以学校为单位开展初赛。
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