小学优秀班主任“班主任节”发言

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一、耐心破冰亲子关系

付诸爱是教育永恒的主题，也是做好班主任工作的灵丹妙药。班里有些特殊学生更需要班主任的关怀体贴，理解尊重，对待他们要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

我班的x同学，沉默寡言，经常不做作业，有时还借口肚子疼不来上学，有好几次他奶奶把他送到校门口都不下三轮车，每次都是我出去拉着他的小手才进来。通过跟家长联系我得知孩子的情况：父母离异，爸爸忙于生计，他常年跟着奶奶生活。

有一次，我看到x在日记里写到：别的同学都有妈妈接送，什么时候我的妈妈能来接我一趟呢？作为一名母亲，我的心里不禁一阵难过，便想方设法联系孩子妈妈。他妈妈却不耐烦地敷衍道：“孩子抚养权判给他爸爸了，我不管。”“可他也是你的孩子啊！你知道孩子多想你吗？”经过数次推心置腹的沟通，x妈妈的态度渐渐转变，开始关心孩子了，久违的笑容又回到了x的脸上。

不是“医生”，却能治愈。改善亲子关系，优化学生健康成长的“软环境”，是我班主任工作的一剂良药。

二、细心“唤”发活力少年

身为班主任，就意味着一种担当，需要的是踏踏实实的努力，需要付出更多心思。

上学期开学第一周，好几位老师向我反映：x天天上课打瞌睡。经过交谈，他并没有生病，可也没说清楚原因。于是，我拨通x妈妈的电话，得知x天天晚上放学后把自己反锁在房间，早上迟迟不起床。刷视频？玩游戏？看来都是手机惹的祸！

我把x叫到办公室，拉着他的手：“孩子，你是不是每天晚上都玩手机呀？”x“唰”地一下红了脸。“用手机很正常。”他诧异地看着我。“但是要学会分配时间，不能影响休息，更不能耽误学习。”他慢慢地低下了头。

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