党课讲稿：怎样做一个_员

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决议下发后，在__及_组织部直接领导和推动下，各地_组织和党员队伍得到迅速发展，到1938年底，全国的_党员人数就从4万多增加到50多万，许多原来没有党组织的地区建立起_组织和领导机构。在_大发展时期，党员人数增加了，队伍壮大了，党员的成分和思想状况很自然地也比过去变得更为复杂。因此，陈云认为：“这就需要引起我们极大的注意，加强对新党员的思想意识的教育。”

这一时期发生的“刘力功问题”，更加引起了陈云的注意。刘力功是个知识分子，于1938年入党，先在抗日军政大学学习，后到_党校训练班学习。毕业时，党组织安排他去基层锻炼，但他却坚持要进马列学院或回原籍工作，否则就退党。组织上曾找他谈过7次话，耐心说服教育，但他依然拒绝执行_决定。这样，_党务委员会决定开除他的党籍，并公布于全党。陈云于1939年5月23日写了《为什么要开除刘力功的党籍》一文，通过剖析这一典型事例，论述了_员要加强党性锻炼，特别是遵守_纪律的极端重要性。

“刘力功问题”的这场大讨论和陈云的这篇文章，在延安各机关和学校引起很大震动。干部、学生纷纷从刘力功事件中检查自己的小资产阶级自由主义思想，检查是否以一个_员的标准严格要求自己，是否遵守_纪律，是否言行一致地执行_决议。在这一形势下，陈云“趁热打铁”，于5月30日写出了《怎样做一名_员》一文。

在文章中，陈云从“入党资格”“党员的成分”“入党手续，恢复党籍或重新入党”“候补党员”“_员的标准”5个部分展开论述，并且，在“_员的标准”部分中，完整地提出了衡量_员的“六条标准”。

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